Quand raconter permet d’apprendre
L’usage du récit constitue un objet d’étude récurrent dans les didactiques. Nous nous demandons ici quelles formes de récit peuvent être convoquées, dans les situations d’enseignement-apprentissage ou de formation, selon les types d’apprentissage. Nous interrogeons donc les fonctions de récits au co...
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | Francês |
| Veröffentlicht: |
Presses universitaires du Septentrion
2022
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://doi.org/10.4000/books.septentrion.138259 https://hdl.handle.net/20.500.13089/6txo https://books.openedition.org/septentrion/138259 |
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