Le rôle de l’école dans la socialisation langagière des migrants de deuxième ou troisième génération
Notre propos ici consistera à dégager dans leurs grandes lignes quelques traits propres à la socialisation langagière de jeunes immigrés dans la perspective du maintien, du changement ou du développement d’un plurilinguisme constitué d’une ou de plusieurs langue(s) d’origine et d’accueil. Nous désig...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Chapter |
| Lenguaje: | Francês |
| Publicado: |
Presses universitaires de Perpignan
2007
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| Acceso en línea: | https://doi.org/10.4000/books.pupvd.31407 https://hdl.handle.net/20.500.13089/6cov https://books.openedition.org/pupvd/31407 |
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