Comment rendre compte des échanges dans un contexte d’apprentissage ?
PRÉAMBULELe point de vue exprimé dans ce chapitre est issu d’un ensemble de travaux que nous avons conduits ou dirigés dont l’enjeu principal est la compréhension des processus interpsychiques, aux plans des activités pratiques et de la communication verbale, qui permettent aux enfants et aux adoles...
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| Hovedforfatter: | |
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| Format: | Chapter |
| Sprog: | Francês |
| Udgivet: |
Presses universitaires de Paris Nanterre
2011
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| Online adgang: | https://doi.org/10.4000/books.pupo.3189 https://hdl.handle.net/20.500.13089/6865 https://books.openedition.org/pupo/3189 |
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