Comment rendre compte des échanges dans un contexte d’apprentissage ?

PRÉAMBULELe point de vue exprimé dans ce chapitre est issu d’un ensemble de travaux que nous avons conduits ou dirigés dont l’enjeu principal est la compréhension des processus interpsychiques, aux plans des activités pratiques et de la communication verbale, qui permettent aux enfants et aux adoles...

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書目詳細資料

主要作者:	Weil-Barais, Annick
格式:	Chapter
語言:	Francês
出版:	Presses universitaires de Paris Nanterre 2011
在線閱讀:	https://doi.org/10.4000/books.pupo.3189 https://hdl.handle.net/20.500.13089/6865 https://books.openedition.org/pupo/3189
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