Comment des élèves de 9 à 15 ans lisent-ils un même texte littéraire et comment leurs enseignants le didactisent-ils ?
1. État de la questionEn tant qu’objet de recherche, l’approche curriculaire de l’enseignement (Audigier, Crahay et Dolz, 2006 ; Audigier, Tutiaux-Guillon, 2008) consiste à observer les relations qui relient les orientations des programmes, les contenus à enseigner, les méthodes et processus d’ensei...
Đã lưu trong:
| Những tác giả chính: | , |
|---|---|
| Định dạng: | Chapter |
| Ngôn ngữ: | Francês |
| Được phát hành: |
Presses universitaires de Namur
2017
|
| Truy cập trực tuyến: | https://hdl.handle.net/20.500.13089/5z3h https://books.openedition.org/pun/5078 |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|