Apprendre pour faire et faire pour apprendre : deux voies pour l’étude
Cet article se place dans le cadre de la didactique comparée, champ de recherche naissant dans lequel on cherche à comprendre les phénomènes qui peuvent surgir dans tel ou tel cas spécifique à l’aide de la comparaison. Un des thèmes de la didactique comparée est l’analyse de la manière dont l’étude...
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| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Chapter |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Presses universitaires du Midi
2007
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| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/books.pumi.6080 https://hdl.handle.net/20.500.13089/5us6 https://books.openedition.org/pumi/6080 |
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