Constitution du savoir mathématique en classe et expérience extrascolaire des enfants : quelques apports inspires par le travail de G. Vergnaud
1. IntroductionMon exposé portera sur certaines problématiques de recherche inspirées par l’élaboration de Vergnaud (1990) sur les concepts. Je ferai référence à mes propres travaux sur l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques dans les domaines d’expérience et aux résultats de la thèse (d...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Chapter |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Presses universitaires du Midi
2007
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| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/books.pumi.6062 https://hdl.handle.net/20.500.13089/5us2 https://books.openedition.org/pumi/6062 |
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