4. Les courants de l’autoformation
Le chapitre précédent a mis en évidence le caractère polysémique du terme « autoformation » et a proposé une définition de ce phénomène éducatif qui soulève un intérêt sans cesse croissant en recherche. Au cours des ans, l’autoformation s’est définie en regard de cadres conceptuels et méthodologique...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | Chapter |
| اللغة: | Francês |
| منشور في: |
Presses de l’Université de Montréal
2003
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| الوصول للمادة أونلاين: | https://hdl.handle.net/20.500.13089/5ryw https://books.openedition.org/pum/10734 |
| الوسوم: |
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