Chapitre 5. Les pratiques socialisatrices des familles populaires : des pratiques non scolaires de socialisation
En partant de l’hypothèse que les relations entre enseignants, travailleurs sociaux et familles populaires sont principalement organisées par la confrontation inégale entre deux ensembles de logiques, les logiques éducatives et scolaires qui participent du mode scolaire de socialisation versus les l...
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Chapter |
| Sprache: | Francês |
| Veröffentlicht: |
Presses universitaires de Lyon
1998
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| Online-Zugang: | https://doi.org/10.4000/books.pul.12432 https://hdl.handle.net/20.500.13089/5g35 https://books.openedition.org/pul/12432 |
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