Chapitre 2. Deux ou trois choses que nous savons de l’enseignement relevant de l’éducation prioritaire (ZEP)
I. Un état des lieux : les difficultés des élèves de milieux défavorisés s’accroissent-elles ? Des travaux sociologiques ont souligné l’importance de l’implantation géographique et sociale des établissements scolaires dans la réussite des élèves. Plus la ségrégation géographique est grande, plus le...
Guardat en:
| Autors principals: | , , |
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| Format: | Chapter |
| Idioma: | Francês |
| Publicat: |
Presses universitaires de Franche-Comté
2012
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| Accés en línia: | https://doi.org/10.4000/books.pufc.10113 https://hdl.handle.net/20.500.13089/55uw https://books.openedition.org/pufc/10113 |
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