Langage et construction de connaissances à l’école

Cet ouvrage s’intéresse au rôle de l’activité langagière des élèves dans la construction de savoirs en sciences à l’école primaire. Pour l’auteur, le langage n’est pas seulement un moyen de communiquer sa pensée, il est surtout un instrument, une activité et le « milieu » qui permettent aux élèves d...

Whakaahuatanga katoa

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero

Kaituhi matua:	Jaubert, Martine
Hōputu:	Pukapuka
Reo:	Francês
I whakaputaina:	Presses Universitaires de Bordeaux 2007
Ngā marau:	enseignement apprentissage langage polyphonie contexte dialogisme activité hétéroglossie savoirs scientifiques scolaires pratiques d’enseignement en sciences genre de discours communauté discursive scientifique scolaire écrit de travail écrit réflexif
Urunga tuihono:	https://doi.org/10.4000/books.pub.46608 https://hdl.handle.net/20.500.13089/50ps https://books.openedition.org/pub/46608
Ngā Tūtohu:	Tāpirihia he Tūtohu Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!