Chapitre 8. Alternance intégrative et continuité des dispositifs de formation des enseignants novices
Introduction Plusieurs études sur la question de l’alternance soulignent la nécessité pour les centres de formation des enseignants novices (EN) de mettre en place une alternance visant un décloisonnement des savoirs « théoriques » et des savoirs « pratiques » (OLLIVIER et RÜCKL, 2010). Pour y parve...
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| मुख्य लेखकों: | , |
|---|---|
| स्वरूप: | Chapter |
| भाषा: | Francês |
| प्रकाशित: |
Presses Universitaires de Bordeaux
2019
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| ऑनलाइन पहुंच: | https://doi.org/10.4000/books.pub.46570 https://hdl.handle.net/20.500.13089/4zu7 https://books.openedition.org/pub/46570 |
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