Chapitre 12. La question d’une « didactisation » de l’apprentissage du philosopher
La philosophie est dans l’enseignement secondaire français moins une discipline de recherche (comme à l’université) ou de vie (comme dans l’Antiquité) qu’une discipline scolaire, donnant lieu à enseignement et apprentissage. C’est dans cette situation institutionnelle que se pose, comme pour les aut...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Chapter |
| Lenguaje: | Francês |
| Publicado: |
Presses Universitaires de Bordeaux
2016
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| Acceso en línea: | https://doi.org/10.4000/books.pub.37932 https://hdl.handle.net/20.500.13089/4zg4 https://books.openedition.org/pub/37932 |
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