Étude longitudinale des effets des écritures approchées sur les compétences des apprentis-scripteurs au début de l’école primaire en france
En croisant l’observation des traces écrites par les jeunes enfants avec l’étude des verbalisations associées pour justifier leurs choix d’écriture, des recherches ont montré que l’enfant dispose très tôt d’une variété de procédures pour écrire et mobilise, pour cela, des connaissances sur la langue...
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| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Chapter |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Presses Universitaires de Bordeaux
2019
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| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/books.pub.36767 https://hdl.handle.net/20.500.13089/4ze4 https://books.openedition.org/pub/36767 |
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