Chapitre 2. Contre l’assujettissement pédagogique : la critique post-structuraliste féministe
Les analyses présentées dans ce chapitre prolongent et radicalisent le rejet du binarisme oppresseur·e/opprimé·e comme modèle pour les relations éducatives. Elles visent à appréhender la multiplicité, la complexité et les contradictions des positions sociales à l’échelle de la salle de classe. Contr...
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Chapter |
| Lingua: | Francês |
| Pubblicazione: |
Éditions de la Sorbonne
2022
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| Accesso online: | https://doi.org/10.4000/books.psorbonne.110138 https://hdl.handle.net/20.500.13089/4vz7 https://books.openedition.org/psorbonne/110138 |
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