Une lecture événementielle du verbe « pouvoir » dans des rapports de travailleurs sociaux
Cette contribution examine un emploi particulièrement fréquent du verbe modal pouvoir dans un corpus de textes de rapports éducatifs de travailleurs sociaux. Ces rapports ont pour visée pragmatique d’évaluer une situation familiale à partir de l’observation des actes et des paroles de l’enfant et de...
保存先:
| 第一著者: | |
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| フォーマット: | Chapter |
| 言語: | Francês |
| 出版事項: |
Presses Sorbonne Nouvelle
2013
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| オンライン･アクセス: | https://doi.org/10.4000/books.psn.3246 https://hdl.handle.net/20.500.13089/4ifa https://books.openedition.org/psn/3246 |
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