Compréhensions et définitions de l’autodétermination dans le contexte de la relation éducative
Une recherche qualitative menée en Suisse auprès de personnes présentant une déficience intellectuelle et de professionnel·le·s de l’éducation qui les accompagnent au quotidien a exploré les compréhensions et définitions de l’autodétermination des participant·e·s. Des focus groups constitués de dyad...
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| Principais autores: | , , |
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| Format: | Chapter |
| Sprog: | Francês |
| Udgivet: |
Éditions ies
2020
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| Fag: | |
| Online adgang: | https://doi.org/10.4000/books.ies.3887 https://hdl.handle.net/20.500.13089/32wd https://books.openedition.org/ies/3887 |
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