II. Construction d’objet et démarche de recherche
1. Au confluent des représentations sociales et de la didactique de l’histoire En Suisse, la transmission de l’histoire et de la mémoire de la Shoah repose de manière importante sur l’école, plus particulièrement sur l’enseignement de l’histoire aux niveaux secondaire I et II. Cela est d’autant plus...
Bewaard in:
| Hoofdauteurs: | , |
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| Formaat: | Chapter |
| Taal: | Francês |
| Gepubliceerd in: |
Éditions ies
2011
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| Online toegang: | https://doi.org/10.4000/books.ies.226 https://hdl.handle.net/20.500.13089/32gp https://books.openedition.org/ies/226 |
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