Quelle évaluation des politiques d’éducation prioritaire en Europe ?
IntroductionComme le précise Mingat (1999, p. 35), il existe au moins deux bonnes raisons pour lesquelles il faut évaluer les politiques éducatives :« La première a trait au fait que l’éducation est une organisation finalement assez complexe et que le décideur peut se tromper, et soit choisir des po...
محفوظ في:
| المؤلفون الرئيسيون: | , , |
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| التنسيق: | Chapter |
| اللغة: | Francês |
| منشور في: |
ENS Éditions
2011
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| الوصول للمادة أونلاين: | https://doi.org/10.4000/books.enseditions.1360 https://hdl.handle.net/20.500.13089/2usj https://books.openedition.org/enseditions/1360 |
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