Quelle évaluation des politiques d’éducation prioritaire en Europe ?
IntroductionComme le précise Mingat (1999, p. 35), il existe au moins deux bonnes raisons pour lesquelles il faut évaluer les politiques éducatives :« La première a trait au fait que l’éducation est une organisation finalement assez complexe et que le décideur peut se tromper, et soit choisir des po...
Đã lưu trong:
| Những tác giả chính: | , , |
|---|---|
| Định dạng: | Chapter |
| Ngôn ngữ: | Francês |
| Được phát hành: |
ENS Éditions
2011
|
| Truy cập trực tuyến: | https://doi.org/10.4000/books.enseditions.1360 https://hdl.handle.net/20.500.13089/2usj https://books.openedition.org/enseditions/1360 |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|