Appropriation d’un dispositif d’accompagnement méthodologique d’étudiants primo-entrants à l’université : une lecture par profils et postures

Dans le contexte de la transition lycée–université, de nombreux dispositifs d’accompagnement visent à aider les étudiants primo-entrants à s’adapter aux exigences de l’enseignement supérieur. Pourtant, on observe souvent une appropriation différenciée des contenus proposés : certains étudiants s’emp...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Pamphile, Patrick, Bournaud, Isabelle
Formato:	Artigo
Publicado em:	Association internationale de pédagogie universitaire 2026
Assuntos:	Transition vers l’enseignement supérieur Dispositif d’accompagnement Appropriation Profils d’appropriation Posture
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/16o8k https://hdl.handle.net/20.500.13089/16o8k https://journals.openedition.org/ripes/8242
Tags:	Adicionar Tag Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!