L’acceptation du toucher en EPS : apport des dessins de conscience

Cet article étudie l’apport des dessins de conscience pour identifier et comprendre l’acceptation du toucher des élèves en Éducation Physique et Sportive (EPS). La revue de littérature permet d’appréhender la construction de dispositions tactiles différenciées chez les élèves selon le cadre familial...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Vincent, Juliette, Schirrer, Mary, Andrieu, Bernard
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Francês
Publicado:	Société Binet Simon 2026
Materias:	teenagers PE awareness drawing acceptance of touch tactile predispositions EPS dessin de conscience acceptation du toucher dispositions tactiles adolescents
Acceso en línea:	https://doi.org/10.4000/16kla https://hdl.handle.net/20.500.13089/16kla https://journals.openedition.org/rechercheseducations/19299
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