L’acceptation du toucher en EPS : apport des dessins de conscience

Cet article étudie l’apport des dessins de conscience pour identifier et comprendre l’acceptation du toucher des élèves en Éducation Physique et Sportive (EPS). La revue de littérature permet d’appréhender la construction de dispositions tactiles différenciées chez les élèves selon le cadre familial...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Vincent, Juliette, Schirrer, Mary, Andrieu, Bernard
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	Société Binet Simon 2026
Matèries:	teenagers PE awareness drawing acceptance of touch tactile predispositions EPS dessin de conscience acceptation du toucher dispositions tactiles adolescents
Accés en línia:	https://doi.org/10.4000/16kla https://hdl.handle.net/20.500.13089/16kla https://journals.openedition.org/rechercheseducations/19299
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