Comprendre pour interagir : les corpus d’interactions au service de l’enseignement/apprentissage d’une langue étrangère

Dans une approche d’écoute active et de visionnage où l’apprenant comprend en contexte le sens d’un échange co-construit par les contributions de plusieurs locuteurs, qu’elles soient verbales ou multimodales, nous nous intéresserons dans cet article à la réunion de travail, où les participants parta...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Alberdi, Carmen, Étienne, Carole
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Francês
Publicado:	APLIUT 2026
Materias:	multimodalité interaction orale écoute apprentissage avec corpus français langue étrangère (FLE) réunion de travail multimodality oral interaction listening corpus-based learning French as a foreign language (FFL) business meeting
Acceso en línea:	https://doi.org/10.4000/16gp6 https://hdl.handle.net/20.500.13089/16gp6 https://journals.openedition.org/apliut/12792
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!