Ajustements évaluatifs et équité : analyse comparative des pratiques déclarées d’enseignants à Zurich et au Québec
Dans le cadre d’une recherche qualitative comparative menée auprès d’enseignants du secondaire à Montréal (Québec) et à Zurich (Suisse), cet article examine les pratiques déclarées visant à rendre l’évaluation des apprentissages plus équitable. L’analyse des données révèle cinq types d’ajustements é...
Kaydedildi:
| Asıl Yazarlar: | , , |
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| Materyal Türü: | Artigo |
| Dil: | Francês |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Nantes Université
2026
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| Konular: | |
| Online Erişim: | https://doi.org/10.4000/16et7 https://hdl.handle.net/20.500.13089/16et7 https://journals.openedition.org/ree/14610 |
| Etiketler: |
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