Résolution de problèmes à l’établi

Cet essai mène une étude minutieuse sur la manière dont les apprentis en menuiserie identifient les erreurs et résolvent les problèmes au sein de l’atelier. Mon analyse adopte une approche de « cognition située », selon laquelle les problèmes de toute nature sont reconnus comme étant ancrés dans des...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autor:	H. J. Marchand, Trevor
Médium:	Artigo
Jazyk:	Francês
Vydáno:	Presses universitaires de Rennes
Témata:	formation professionnelle menuiserie résolution de problèmes session de tutorat à l’établi cognition située communication problem solving vocational training carpentry workbench tutorial situated cognition
On-line přístup:	https://doi.org/10.4000/16dy2 https://hdl.handle.net/20.500.13089/16dy2 https://journals.openedition.org/educationdidactique/15970
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