La linéarité comme norme ? Parcours des étudiants français en premier cycle
Dans la continuité des travaux sur les transitions secondaire-supérieur, cette étude interroge l’évolution des formes prises par les parcours en premier cycle et les dynamiques différenciées de réussite et d’échec. Nous analysons la manière dont les inégalités sociales, géographiques et genrées prée...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Chapter |
| Lenguaje: | Francês |
| Publicado: |
Céreq
2026
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doi.org/10.4000/16d2z https://hdl.handle.net/20.500.13089/16d2z https://books.openedition.org/cereq/7886 |
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