Introduction générale. Ancrer la recherche dans le travail réel et ses innovations
L’éducation constitue peut-être une noble cause. Mais c’est d’abord une pratique, avec ses idéaux qui ne peuvent pas gouverner de l’extérieur ce dont ils ne sont qu’une partie parmi d’autres (Bourdieu, 1980 ; Dewey, 1944/2011). Pourquoi et comment étudier cette pratique, non à partir de ce qu’elle d...
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| Autore principale: | |
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| Natura: | Chapter |
| Lingua: | Francês |
| Pubblicazione: |
Éditions Interroger l’éducation
2026
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| Accesso online: | https://doi.org/10.4000/1668w https://hdl.handle.net/20.500.13089/1668w https://books.openedition.org/eie/2343 |
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