La diversité des pédagogies alternatives en francophonie : une tentative de définition intégrative

Cet article examine les pédagogies alternatives dans le contexte éducatif francophone du début du XXIe siècle, en s’appuyant sur des travaux académiques qui interrogent les pratiques identifiées dans le courant des pédagogies « alternatives » ou « différentes ». Notre analyse met en lumière plusieur...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Zerika, Sarah, Rebecchi, Kevin, Moody, Zoe, Darbellay, Frédéric
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	Nantes Université 2026
Matèries:	pédagogie : théories et histoire pédagogie : méthodes et outils changement et innovation pedagogy: methods and tools pedagogy: theories and history change and innovation
Accés en línia:	https://doi.org/10.4000/163ji https://hdl.handle.net/20.500.13089/163ji https://journals.openedition.org/ree/14409
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