Les actions enseignantes pour favoriser l’intégration des étudiants à distance dans les cours comodaux en enseignement supérieur

L'intégration des étudiants se définit comme un processus interactif par lequel les étudiants deviennent des membres à part entière de la communauté universitaire, selon trois dimensions : académique (performance et développement intellectuel), sociale (implication dans les activités et relations in...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Chauret, Mélodie, Lakhal, Sawsen, Grenon, Vincent, Mukamurera, Joséphine
Formato:	Artigo
Publicado em:	Association internationale de pédagogie universitaire 2026
Assuntos:	Communauté d’apprentissage; présences cognitive enseignante et sociale; présence institutionnelle; cours comodaux; enseignement; intégration académique sociale et professionnelle.
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/162ku https://hdl.handle.net/20.500.13089/162ku https://journals.openedition.org/ripes/7823
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