Développer la pensée créative des élèves en classe de science : la médiation enseignante en question

A l’heure où la créativité fait son entrée dans PISA 2022 comme une des compétences clés du 21e siècle et alors que relativement peu de recherches en didactique des sciences ont investigué ce champ, nous avons monté une recherche collaborative avec des enseignants d’école élémentaire pour savoir en...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

Hauptverfasser:	Dedieu, Laurence, Plé, Elisabeth
Format:	Artigo
Sprache:	Francês
Veröffentlicht:	Université Aix-Marseille (AMU) 2025
Schlagworte:	primary school problematization creativity scientific activities teacher mediation problématisation école élémentaire créativité activités scientifiques médiation enseignante
Online-Zugang:	https://doi.org/10.4000/160sp https://hdl.handle.net/20.500.13089/160sp https://journals.openedition.org/questionsvives/10102
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