S’emparer des questions socialement vives en sciences au secondaire supérieur en Belgique francophone. Quels défis pour les (futurs) enseignants ?

Le contexte de réforme de la formation initiale des enseignants en Belgique francophone dans lequel s’ancre cette recherche est propice à l’élaboration de nouveaux enseignements à insérer dans cette formation. Faisant le constat d’une apparition de plus en plus marquée des questions socialement vive...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

1. autor:	Poffé, Corentin
Format:	Artigo
Język:	Francês
Wydane:	Université Aix-Marseille (AMU) 2025
Hasła przedmiotowe:	teacher training science didactics socially acute questions formation des enseignants didactique des sciences questions socialement vives
Dostęp online:	https://doi.org/10.4000/160sj https://hdl.handle.net/20.500.13089/160sj https://journals.openedition.org/questionsvives/10085
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!