S’emparer des questions socialement vives en sciences au secondaire supérieur en Belgique francophone. Quels défis pour les (futurs) enseignants ?
Le contexte de réforme de la formation initiale des enseignants en Belgique francophone dans lequel s’ancre cette recherche est propice à l’élaboration de nouveaux enseignements à insérer dans cette formation. Faisant le constat d’une apparition de plus en plus marquée des questions socialement vive...
Gardado en:
| Autor Principal: | |
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| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado: |
Université Aix-Marseille (AMU)
2025
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| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://doi.org/10.4000/160sj https://hdl.handle.net/20.500.13089/160sj https://journals.openedition.org/questionsvives/10085 |
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