Neurosciences, intelligence artificielle et didactique du français ; vers une optimisation des processus d’apprentissage dans un contexte algérien numérique

La convergence entre neurosciences cognitives et intelligence artificielle (IA) offre des perspectives novatrices pour optimiser l’apprentissage dans un contexte numérique algérien. Cet article examine comment ces disciplines peuvent améliorer l’enseignement du français, langue seconde dans le systè...

Бүрэн тодорхойлолт

Номзүйн дэлгэрэнгүй

Үндсэн зохиолчид:	Beghdadi, Hanane, Khellafi, Rabia
Формат:	Artigo
Хэл сонгох:	Francês
Хэвлэсэн:	Université Abderrahmane Mira - Bejaia 2025
Нөхцлүүд:	contexte algérien intelligence artificielle neurosciences cognitives didactique du français apprentissage numérique artificial intelligence cognitive neurosciences french didactics digital learning algerian context
Онлайн хандалт:	https://doi.org/10.4000/15xri https://hdl.handle.net/20.500.13089/15xri https://journals.openedition.org/multilinguales/14424
Шошгууд:	Шошго нэмэх Шошго байхгүй, Энэхүү баримтыг шошголох эхний хүн болох!