Conclusion générale
Le raisonnement agonistique induit par la métaphore de l’arène a avant tout permis de comprendre le « corps-à-corps symbolique » que se livrent parents et professionnels dans les réseaux autour de l’entrée à l’école des enfants iBEP et de l’accès au droit à l’inclusion. À la différence des gladiateu...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Chapter |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Presses universitaires de Rennes
2026
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| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/15v2l https://hdl.handle.net/20.500.13089/15v2l https://books.openedition.org/pur/308328 |
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