Chapitre 3. Autonomie de l’apprenant, évaluation et alignement constructif
IntroductionLes bases de ce chapitre et du volume dans lequel il paraît ont été jetées en mars 2017, à l’occasion d’un séminaire d’une demi-journée à l’intention des professeurs de langues du Pôle lansad de l’université de Strasbourg, auquel j’ai été convié. L’on m’avait demandé de centrer mon propo...
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| প্রধান লেখক: | |
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| বিন্যাস: | Chapter |
| ভাষা: | Francês |
| প্রকাশিত: |
Presses universitaires du Septentrion
2025
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| অনলাইন ব্যবহার করুন: | https://doi.org/10.4000/15rgp https://hdl.handle.net/20.500.13089/15rgp https://books.openedition.org/septentrion/194933 |
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