Le sujet-enseignant au cœur de l’hybridation lors de la « domiciliarisation » des situations d’enseignement/apprentissage en période de pandémie

L’article vise à éclairer le processus d’hybridation dans le domaine de l’éducation au prisme de la didactique clinique dans un contexte de « domiciliarisation » de l’enseignement/apprentissage. Il donne à voir les formes que l’hybridation a pu prendre dans la pratique enseignante pendant la pandémi...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Charalampopoulou, Christiana, Carminatti, Nathalie, Carnus, Marie-France
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Presses universitaires du Midi 2023
Assuntos:	hybridation sujet-enseignant didactique clinique domiciliarisation pandémie. hybridization subject-teacher clinical didactics domiciliarization pandemic.
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/15i15 https://hdl.handle.net/20.500.13089/15i15 https://journals.openedition.org/dse/7982
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