« Hein, bon, donc » : les particules énonciatives dans l’enseignement des genres oraux en français langue étrangère/seconde

Depuis l’avènement de l’approche communicative dans les années 1970, les composantes orale et écrite de la langue sont considérées comme ayant la même importance dans l’enseignement-apprentissage du français comme langue étrangère (FLE). Toutefois, les supports pédagogiques accordent peu de place au...

Deskribapen osoa

Xehetasun bibliografikoak

Egile Nagusiak:	Claudel, Chantal, Laurens, Véronique
Formatua:	Artigo
Hizkuntza:	Francês
Argitaratua:	Centre de recherche sur les médiations (Crem Université de Lorraine) 2025
Gaiak:	didactique oral genres de discours particules énonciatives activités orales didactics enunciative particles discourse genres oral activities
Sarrera elektronikoa:	https://doi.org/10.4000/15dic https://hdl.handle.net/20.500.13089/15dic https://journals.openedition.org/pratiques/18848
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!