11. Hors l’école : les sources d’information des élèves sur les mondes arabes et musulmans
Plusieurs des questions analysées plus haut font apparaître ce qui pourrait être l’une spécificité des thématiques concernant les mondes arabes et musulmans dans les programmes d’histoire, à savoir l’existence d’une « porosité » entre l’école et le monde extérieur, largement perçue par les enseignan...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Chapter |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Institut de recherches et d’études sur les mondes arabes et musulmans
2025
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| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/15b8b https://hdl.handle.net/20.500.13089/15b8b https://books.openedition.org/iremam/6394 |
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