Faut-il consolider des savoirs scolaires pour former des enseignants ?

Cet article interroge un dispositif de formation, le « module de consolidation », tel qu’il a été proposé à l’INSPE de l’Académie de Lille Hauts-de-France. Nous questionnons ce que consolider peut avoir comme effet en formation initiale d’enseignants du premier degré, non spécialistes de la discipli...

وصف كامل

التفاصيل البيبلوغرافية

المؤلف الرئيسي:	Jacob, Frédérique
التنسيق:	Artigo
اللغة:	الفرنسية
منشور في:	L’Harmattan 2025
الموضوعات:	géographie scolaire didactique de la géographie savoirs savoirs à enseigner formation des enseignants geography didactic academic knowledge knowledge to be taught initial teacher training school geography
الوصول للمادة أونلاين:	https://doi.org/10.4000/1569c https://hdl.handle.net/20.500.13089/1569c https://journals.openedition.org/gc/24137
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