Apprendre avec et par les autres : enjeux épistémiques, éthiques et politiques (CIDEF 2024)
Ce numéro examine l’apprentissage comme une expérience sociale, relationnelle et politique. Apprendre ne se réduit pas à un acte individuel : il engage l’altérité, le désaccord, la solidarité et la médiation d’autrui. Les contributions explorent la distinction entre apprendre avec et apprendre par l...
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| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Nantes Université
2025
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/155s7 https://hdl.handle.net/20.500.13089/155s7 https://journals.openedition.org/ree/13812 |
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