Apprendre avec le corps, le mouvement et la créativité dans des écoles primaires défavorisées d’Australie

La pauvreté engendre des difficultés quotidiennes aux répercussions durables sur l’apprentissage des enfants, notamment pour ceux issus de communautés vulnérables. Cet article se penche sur l’impact de l’apprentissage créatif et fondé sur le corps (Creative and Body-based Learning : CBL) en Australi...

Whakaahuatanga katoa

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero

Kaituhi matua:	Garrett, Robyne
Ētahi atu kaituhi:	Bréant, Hélène
Hōputu:	Artigo
Reo:	Francês
I whakaputaina:	France Education international 2025
Ngā marau:	pauvreté inclusion corps apprentissage incarné créativité pobreza inclusión cuerpo aprendizaje encarnado creatividad poverty bodies embodied learning creativity
Urunga tuihono:	https://doi.org/10.4000/155lg https://hdl.handle.net/20.500.13089/155lg https://journals.openedition.org/ries/18750
Ngā Tūtohu:	Tāpirihia he Tūtohu Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!