De l’exécution au leadership : repenser la place des acteurs aux différents niveaux du système éducatif algérien
Les réformes éducatives actuelles en Algérie reconnaissent la place de l’enseignant dans le processus de changement. Mais leur forme est surtout de nature technique, fondée par exemple sur des formations dans le domaine du numérique et de la didactique disciplinaire. Deux limitations sont identifiab...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Francês |
| منشور في: |
France Education international
2025
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://doi.org/10.4000/155ld https://hdl.handle.net/20.500.13089/155ld https://journals.openedition.org/ries/18598 |
| الوسوم: |
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