L'Éducation toujours prisonnière de la forme scolaire
Trente ans après sa définition par le sociologue Guy Vincent, le concept de « forme scolaire » fait l’objet d’une variété d’usages parfois problématiques quant à la compréhension ou la critique de l’école. Alors que ne cessent de se renforcer les inégalités scolaires et sociales, la recherche en édu...
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| Principais autores: | , , , |
|---|---|
| Formato: | Livro |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Presses universitaires de Lyon
2025
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/154na https://hdl.handle.net/20.500.13089/154na https://books.openedition.org/pul/69513 |
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