L’esprit critique conçu comme une vertu épistémique
L’enseignement de l’esprit critique est devenu un enjeu central pour le système scolaire français, néanmoins celui-ci pose encore de nombreux problèmes didactiques. Cet article propose une contribution philosophique à ces questions en montrant l’éclairage que pourrait leur apporter la théorie des ve...
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Francês |
| Pubblicazione: |
Presses universitaires de Rennes
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://doi.org/10.4000/153gn https://hdl.handle.net/20.500.13089/153gn https://journals.openedition.org/educationdidactique/14383 |
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