Génération et régulation d’émotions académiques chez les étudiants
Dans un contexte où émotions et cognition sont indissociablement liées (Fischer, 2020), cette recherche analyse l’impact des feedbacks, via l’application FB4You, sur les émotions et leur régulation chez des étudiants à l’Université de Liège. Basée sur une démarche qualitative et compréhensive (Dionn...
保存先:
| 主要な著者: | , , |
|---|---|
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Francês |
| 出版事項: |
Université Aix-Marseille (AMU)
2024
|
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://doi.org/10.4000/14wa0 https://hdl.handle.net/20.500.13089/14wa0 https://journals.openedition.org/questionsvives/9598 |
| タグ: |
タグなし, このレコードへの初めてのタグを付けませんか!
|