Les espaces formels d’apprentissage actif : revue systématique de la littérature sur les classes d’apprentissage actif

Cette revue systématique de littérature analyse les articles scientifiques anglophones sur les salles de classe d’apprentissage actif (CAA), afin d’identifier les cadres théoriques et les méthodologies employées ainsi que les principaux résultats sur les effets de ce type d’espace innovant. Bien que...

Descrición completa

Detalles Bibliográficos

Principais autores:	Messaoui, Anita, Roebroeck, Elodie
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado:	Université Aix-Marseille (AMU) 2024
Assuntos:	enseignement supérieur pédagogie active espace d’apprentissage développement professionnel enseignant environnement socio-technique higher education active pedagogy learning space teacher professional development socio-technical environment
Acceso en liña:	https://doi.org/10.4000/14w9z https://hdl.handle.net/20.500.13089/14w9z https://journals.openedition.org/questionsvives/9528
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