Articuler grammaire(s) et textualité dans l’enseignement du français langue première : l’enjeu des modèles
Le propos de cet article est de discuter la manière dont un enseignement qui articule grammaire et activités textuelles au sein de la discipline « français » interroge nos modèles en didactique du français. Après avoir caractérisé les notions centrales de texte, grammaire et articulation, l’analyse...
Gorde:
| Egile nagusia: | |
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| Formatua: | Artigo |
| Hizkuntza: | Francês |
| Argitaratua: |
ENS Éditions
2025
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| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | https://doi.org/10.4000/14vyo https://hdl.handle.net/20.500.13089/14vyo https://journals.openedition.org/reperes/7040 |
| Etiketak: |
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