Création de ressources didactiques ciblant l’interaction pour des apprenti·es allophones en formation professionnelle : l’exemple du projet DiCoi

Cette contribution porte sur la création de matériel didactique ciblant le développement de la compétence d’interaction d’apprenti·es allophones en formation professionnelle en Suisse romande. Elle présente le projet de recherche appliquée – DiCoi (Digitalisation – Corpus – Interaction) et se focali...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Rousset, France, Thomas, Anita
Formato:	Artigo
Publicado em:	Presses universitaires de la Méditerranée 2025
Assuntos:	compétence d’interaction formation professionnelle initiale apprenti·es allophones corpus FLE interactional competence initial vocational training L2-speakers of French corpora
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/14rnx https://hdl.handle.net/20.500.13089/14rnx https://journals.openedition.org/edso/35588
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