Former de futurs professeurs des écoles polyvalents aux problèmes pernicieux de l’Anthropocène dans une visée interdisciplinaire articulant didactiques des sciences et de la littérature

Les Questions Socialement Vives Environnementales peuvent être qualifiées de problèmes super pernicieux, ne présentant pas de solutions anticipables, mais seulement des issues provisoires (Fabre, 2021a). Or, s’il n’existe pas de véritables solutions, en quoi consiste le traitement en classe de tels...

Fuld beskrivelse

Bibliografiske detaljer

Principais autores:	Delplancke, Malou, Huchet, Catherine
Format:	Artigo
Sprog:	Francês
Udgivet:	Université Aix-Marseille (AMU) 2024
Fag:	teacher training problematisation socially acute question interdisciplinarity formation des enseignants problématisation questions socialement vives interdisciplinarité
Online adgang:	https://doi.org/10.4000/14hr8 https://hdl.handle.net/20.500.13089/14hr8 https://journals.openedition.org/questionsvives/9241
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